语文学习中的“例中学”探析

作     者：王小明 

作者机构：华东师范大学课程与教学研究所副教授上海200062 

基　　金：教育部2009年度人文社会科学研究项目基金资助"样例学习理论在语文教学中的应用研究"(项目编号:09YJA880040)研究成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2010年第5期

页      码：45-48页

摘      要：从例子中进行学习是语文学习的一种重要方式,这一学习方式有心理学理论和研究的支持,也得到了语文教学实践的支持。要促进语文学科的例中学,教师首先要明确阅读、写作的概念规则及其例证具体指什么,而后要对学生从多个例子中进行归纳概括做出指导,最后还要引导学生练习运用所习得的概念规则并给予反馈。语文学科中的例中学往往分散在较长的时间段内,需要教学设计者予以统筹安排。

主 题 词：课程改革 语文学习 例中学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203111192...