根植数学文化厚土促进小学核心素养发展

作     者：徐建梅 李媛 

作者机构：河南省郑州市管城回族区创新街小学 

基　　金：2021年度河南省基础教育教学研究项目“数学文化促进小学数学核心素养发展的实践研究”(JCJYC210401030)研究成果 

出 版 物：《教育信息化论坛》 (Educational Informatization Forum)

年 卷 期：2022年第6卷第4期

页      码：69-71页

摘      要：数学文化内容丰富,在小学数学教学中融入数学文化,对学生数学核心素养的发展有积极的意义。可从发掘教材中的数学文化、创建课堂教学的文化情境、渗透数学文化史三个方面丰富教学内容,通过设计课后作业和优化第二课堂让学生来体验数学文化。基于此,列举相关教学实例,阐述如何通过数学文化的学习来提高学生的核心素养。

主 题 词：数学文化 小学数学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111232...