大概念视域下初中英语单元整体教学设计探究

作     者：曾红敏 

作者机构：江苏省扬州市邗江区瓜洲初级中学 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：12-15页

摘      要：单元是教师进行教学研究的基本单位。单元整体教学是指教师依据课程标准,围绕特定主题,深度解析教材,整合单元学习内容,规划教学诸要素,优化教学设计和教学评价,实施整合化、结构化的课程教学。单元整体教学打破了传统的以“知识点+课时”为单位的碎片化教学模式,解决了知识之间的孤立与割裂知识难以转化为能力与素养等问题,被视为提升课堂教学效率、落实“双减政策”、实现立德树人根本任务的有效途径。本文将通过具体案例,探讨如何基于大概念进行初中英语单元整体教学设计,提升教师教学设计水平和教学活力,实现减负增效,促进学生英语学科核心素养的形成。

主 题 词：初中英语 立德树人 教学活力 单元整体教学 整合化 减负增效 教学研究 课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111244...