深度学习理念下整本书阅读教学的探索——以《童年》为例

作     者：汤晓龙 

作者机构：浙江省杭州市萧山区世纪实验小学311251 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2022年第4期

页      码：36-38页

摘      要：整本书阅读教学能帮助学生熟练掌握阅读技能,建构知识体系,培养高阶思维。教学中如何将整本书的核心价值发挥出来,实现深度学习,值得教师思考。以六年级上册“快乐读书吧”推荐书目《童年》为例,教师可从教学目标的确定、核心问题的安排、学习方式的设计等三个方面展开教学,助力学生提高阅读能力,提升语文素养。

主 题 词：深度学习 整本书阅读 思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111318...