让“猜想—验证”成为教学的主旋律--“3的倍数的特征”的教学实践与反思

作     者：朱家浩 施李丹 

作者机构：浙江嘉兴市海盐县横港小学314300 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：60-62页

摘      要：“猜想—验证”是小学数学教学中的一种重要数学思想方法与教学手段。在“猜想—验证”实施过程中存在学习方法无助化、教学过程形式化、学生思考被动化等问题。文章对人教版教材五年级下册“3的倍数的特征”一课进行“猜想—验证”的教学实践,设计了三个“猜想—验证”的教学环节,引导学生自主探究,通过方法从旧知迁至新知,教学从形式走向常态,学生从被动变为主动三个方面进行反思。

主 题 词：猜想 验证 3的倍数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2022.08.020

馆 藏 号：203111318...