指向数学核心素养的“教、学、评一致性”教学实践——以“一元一次方程解决实际问题”为例

作     者：何萍 胡丽艳 

作者机构：浙江省温州市第十九中学325000 

基　　金：2019年浙江省重点教研课题“基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究”(课题编号:Z2019013) 2021年温州市教科规划课题“指向教、学、评一致性的初中数学大单元设计研究” 

出 版 物：《中学数学杂志》 (Editorial Department of Journal of Junior Mathematics)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：15-19页

摘      要：教、学、评一致性是课程与教学的基本逻辑.通过基于教、学、评一致性的教学设计、课堂观察等实践活动,给出落实教、学、评一致性的教学建议:学习目标聚焦学科核心素养,评价任务倡导“做事”能力,“教学”必须嵌入“评价”.

主 题 词：教、学、评一致性 大单元 核心素养 表现性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111329...