“观察金属热传导”实验教学的教具改进

作     者：王朝君 范晓芸 叶超 浦明越 张旭梅 

作者机构：乐山师范学院四川 

基　　金：2021年四川省大学生创新创业课题“远山的呼唤:凉山州乡村振兴科学教育扶贫实践”,课题号S202110649143 2020年大学生创新创业课题“小学科学STEM课程的设计开发”,课题号2020XJ135 2020年乐山市科技局科技项目“基于体验学习的城市公园研学游的研究--以嘉州绿心公园为例”,课题号20RKX0015 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：40-42页

摘      要：教学实践证明,实验教具的好坏直接关系到实验活动的成功与失败、实验教学的质量。小学科学教师可以结合教学需要,针对现有教具的不足,从实验教具方面进行积极探索改进,从而提升科学课堂实验教学的效率,帮助学生更加有效地掌握基础知识、基本方法和技能,发展科学素养。本文以“传热比赛”实验为研究对象,基于实验改进的原则,对教材中现有实验教具的不足进行分析,运用温度传感器示数可视化,直观反映金属热传导速率的特征,创新地改进“观察金属热传导”的教具,以期为小学科学教师的教学和相关学者的研究提供一些借鉴。

主 题 词：实验教具 课堂实验教学 小学科学教师 示数 科学素养 温度传感器 实验改进 实践证明 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111329...