研究性教学的日常生活转向研究

作     者：聂继凯 NIE Ji-kai

作者机构：扬州大学商学院江苏扬州225127 

基　　金：中央高校教育教学改革专项经费项目“基于大学生学习特点的习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’路径研究”阶段性成果(项目编号:300103291605) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2022年第35卷第7期

页      码：149-150,157页

摘      要：面对研究性教学脱嵌日常生活的问题,采取研究课题、知识、教学方式、教学设计融入日常生活和师生共具日常生活体验的策略予以解决,同时立基于师生“泛在”互动和批判性反思为核心的日常生活升华推动研究性教学整体性效果的实现。

主 题 词：研究性教学 日常生活 脱嵌 嵌入 升华 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2022.07.064

馆 藏 号：203111334...