以问导学,激发探究活力,落实素养目标

作     者：吴东翔 

作者机构：海南省东方市八所中学572600 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2022年第7卷第5期

页      码：88-90页

摘      要：原天津中学校长国赫孚提出:“重构课堂教学模式,让课堂走向自主、合作与探究。”课堂教学改革,重在课堂上如何给学生更多的载体和空间,激发学生思考,继而打造自主探究、合作探究的“多声对话”课堂,培养学生自主学习、合作学习的习惯,为学生的终身发展奠基。文章借助课堂活动环节中以问题引领的实例,同时结合陶行知生活教育理论阐述核心素养下的课堂教学如何以“问题”为载体,激发学生解决“问题”的求知欲,引领学生寻找分析问题、解决问题的途径,使学生思维得到锻炼,进一步提高学生数学思维品质、提高课堂教学效果。

主 题 词：问题设计 激发思考 自主学习 合作探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2022.05.036

馆 藏 号：203111349...