基于支架式教学的单元整体教学设计研究

作     者：朱宇 吴磊 冯印芳 Zhu Yu;Wu Lei;Feng Yinfang

作者机构：齐齐哈尔市教育教学研究院黑龙江齐齐哈尔161000 

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于学科核心素养下的初高中英语衔接研究”(课题编号:JJB1421072) 

出 版 物：《黑龙江工业学院学报（综合版）》 (Journal of Heilongjiang University of Technology(Comprehensive Edition))

年 卷 期：2022年第22卷第3期

页      码：132-136页

摘      要：2020年黑龙江省高中学校首次使用外研版《高中英语(新标准)》,在一年的高中英语教学实践中,发现学生完成教材中设计的学习任务存在着一定的困难。学生通过“看”的语言技能,无法完成视频教学任务;略读语篇后,学生很难回答有关作者主要思想的问题;在学完单元后,学生不能将所学知识,应用于写作和意义表达。基于教学工作实际问题,试采用支架式教学进行单元整体教学设计研究,将单元教学内容进行分解处理,通过预先铺垫和梳理语篇结构,为学习任务搭建支架;依据学生学习情况,分层设计教学目标;按照学习活动观,设计学生学习活动,在教学中搭建有层次、递进上升的学习活动支架;在单元课时设计中,教师将课时连接起来,让上一课时成为下一课时的有效支架。通过教学内容、教学目标、教学活动和课时安排等支架的建立,进行单元整体教学设计,力求不同程度的学生,特别是“学困生”都能尽快适应新教材,并在教学过程中逐渐形成高中英语学科素养。

主 题 词：支架式教学 单元整体教学设计 高中英语 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6758.2022.03.024

馆 藏 号：203111392...