巧妙引入概念 加强初中数学教学

作     者：席香芹 

作者机构：乐亭县王滩镇初级中学 

出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2010年第12期

页      码：116-117页

摘      要：在初中数学教学中,教师要根据概念产生的规律,提出概念引入的策略,设计生动、直观、有效的问题情景,充分调动学生的热情,使之积极参与课堂教学活动,让学生经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括、推理等思维活动,通过思考得出并接受新的数学概念,从而加强初中数学教学,切实提高教学质量。1.用观察的情景引入概念。如几何体的认识,以球的概念为例,先让学生观察生活中的许多球状物体,如乒乓球、篮球、排球,然后让同学去掉那些诸如材料、大小、

主 题 词：初中数学教学 概念引入 课堂教学活动 问题情景 思维活动 数学概念 教学质量 观察生活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111453...