“双减”背景下的作业分层设计策略

作     者：陈振荣 

作者机构：福建省龙岩莲东小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：75-76页

摘      要：小学数学属于基础教育课程体系中的地基工程,题海战术容易扼杀学生的数学学习兴趣,因此,分层作业设计刻不容缓。众所周知,分层作业设计的关键在于精准把握作业的难易程度,将不同难易程度的作业应用于不同层次学习力的学生。那么怎么判断作业难易程度,如何根据学生的学情布置分层作业,并根据学生的完成情况及时调整,实现真正的“因材施教”呢?笔者将在下文中展开论述。

主 题 词：分层作业 小学数学 数学学习兴趣 因材施教 教育课程体系 题海战术 地基工程 精准把握 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.04.045

馆 藏 号：203111456...