幼儿园情意教育的价值、目标及其组织实施

作     者：马春玉 Ma Chunyu

作者机构：浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园宁波315012 

基　　金：宁波市教育科研立项课题"幼儿园艺术情意课程的构建与实施研究"(编号:103)的阶段性研究成果 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2011年第6期

页      码：60-63页

摘      要：情感是幼儿认知发生发展的动力,同时对幼儿良好道德与性格的形成及其身体发育有着重要的影响,幼儿期是实施情意教育的关键期,幼儿园应依据幼儿情意发展的总目标,制定纵向的年龄发展目标和横向的领域渗透目标。在此目标指引下,幼儿园应尊重学前教育的一般规律,选择和确定符合幼儿生活经验与兴趣需要的具体主题和活动内容,并依据发展性评价结果,及时调整和完善,以促进每个幼儿的情感与意志品质在原有基础上获得应有的发展。

主 题 词：情感 意志 情意教育 幼儿园教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13861/j.cnki.sece.2011.06.014

馆 藏 号：203111491...