在数学教学中愉快教育的设想

作     者：王小珍 蒋德俊 

作者机构：湖南省长沙市西区湘江小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1991年第11期

页      码：34-35页

摘      要：教学实践证明,学生的心情越愉快,他们的思维就越活跃,聪明才智就越能得到有效发挥,学习效果也就越好。如何在一节课的每个教学环节中都能实施愉快教育?下面以《一位数除两位数》头节课的教学为例,谈谈我们的设想。一、在玩耍中“悟”“玩”是儿童的一大天性。教师在设计“准备题”的教学时,如能把课本中的实物演示图转换成“玩耍”的活动,以适应和满足儿童的这一天性,他们不仅心情自然愉快,厌学情绪自然消除,而且还能从“玩耍”中领悟到所学知识的初步含义。具体做法可分如下三步。第一步:①要学生从学具袋里取出6根小棒,把它平均分成3堆,每堆2根;③指名麦述自己平均分小棒的步骤、方法和所得的结果,并口述出除法算式;③根据除法算式“6+3=2”

主 题 词：数学教学 愉快教育 实物演示 教学环节 从学 够除 实践证明 计算法则 算理 巩固练习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111570...