基于PBL理念的移动商务课程教学模式实现路径--以项目四农产品内容电商运营为例

作     者：于斐 汤军 YU Fei;TANG Jun

作者机构：扬州市职业大学管理学院江苏扬州225009 

基　　金：2018年校级教改课题立项项目《电子商务专业移动自主课堂教学模式应用探究》(项目编号2018JGB15) 江苏省2020年高校哲学社会科学研究一般项目《互联网+乡村振兴背景下江苏农旅融合发展差异化策略研究》(2020SJA2007) 江苏省2020年度高校哲学社会科学研究一般项目《新冠肺炎疫情对宁镇扬旅游协同发展的影响及应对策略研究》(2020SJA2006) 

出 版 物：《江苏商论》 (Jiangsu Commercial Forum)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：118-121页

摘      要：建构主义背景下的PBL(Project-based Learning)教学模式能够改善课堂教学效果,提高学生的学习兴趣,提升学习能力和创新意识。本研究设计基于PBL理念的移动商务课程教学模式,对课程模块、课程实施过程中的小组设计、PBL问题引入式教学环节、课程思政实践、形成性评价和考核等方面进行总结和思考,以期能为大多数高校相同性质的课程进行PBL教学提供较为成熟的案例参考。

主 题 词：PBL 移动商务课程 农产品内容电商运营 教学实施过程 教学效果 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-0061.2022.05.031

馆 藏 号：203111582...