以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践

作     者：许贺菊 刘志勇 Xu Heju;Liu Zhiyong

作者机构：华北理工大学理学院河北唐山063210 唐山市第二中学河北唐山063000 

基　　金：华北理工大学教育教学改革研究与实践项目 项目编号:L1969 ZJ1940 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第4期

页      码：28-32页

摘      要：以培养学生的高阶能力为目标,从案例教学、线上讨论、课下训练3方面对医用物理学课程进行了改革与实践.采用案例教学激发学习兴趣,在解决问题过程中内化所学知识,使思维和能力同时得到提升,恰当的思政元素引入,实现了1+1>2的育人育才的共同促进.开放性案例的制作设计进一步提高了学生的发现问题、解决问题的能力,使学生获得了成就感和自豪感.线上拓展讨论,实现“评价为了学习”到“评价就是学习”的评价功能的转变,促进学生知识的掌握、思维方法的运用和创新能力的提高.

主 题 词：高阶能力 教学改革 医用物理学课程 案例教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.04.007

馆 藏 号：203111584...