例析加减法原理在高中生物学实验试题中的运用

作     者：万雅馨 阮秋玲 李秋石 

作者机构：河北师范大学生命科学学院石家庄050024 

基　　金：河北师范大学2020年度人文社科科学重点科研基金“提升公众生物安全素养的线上线下混合科普机制研究”,No.S20Z004 2020年度河北师范大学基础教育发展研究中心重点课题“深度教学下河北师大‘U-S’教师教育一体化研究”,No.JJZX2020Z04 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2022年第47卷第5期

页      码：71-73页

摘      要：生物学实验能力是高考重点考查的学生能力之一。通过对生物学高考实验试题分析发现,在生物学试题的实验设计、实验分析、实验探究和实验创新中,均存在加减法原理的运用,应在测评解析中予以关注。

主 题 词：加法原理 减法原理 实验试题 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2022.05.027

馆 藏 号：203111606...