开放教育数学课程思政的思考与探索

作     者：黄博翔 高应婵 Huang Boxiang;Gao Yingchan

作者机构：天津开放大学天津300355 天津工业职业学院天津300191 

基　　金：天津开放大学第六批教学改革项目“计算机支持的开放教育协作学习效果评价与实证分析”(编号:JG19018) 天津市哲学社会科学规划项目“新时期天津市产业工人素质教育需求与供给侧研究”(编号:TJJX20XSX-025)阶段性研究成果 

出 版 物：《山东开放大学学报》 (Journal of Shandong Open University)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：28-32页

摘      要：一段时间以来,由于诸多因素,开放教育的思想政治教育与数学课程的专业教育之间产生了“孤岛效应”,弱化了专业知识传授与价值引领的双重效用。以开放教育数学课程为例,从提升教师的数学课程思政能力、优化数学课程教学设计、完善教学方案、夯实教学载体、深入挖掘数学课程蕴含的思政资源、健全课程思政的体制机制建设等几个方面,研究适合开放教育数学类课程思政的方式与方法。

主 题 词：开放教育 数学课程思政 探索 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3340.2022.02.006

馆 藏 号：203111606...