有效教学设计是克服学生英语听力障碍的钥匙

作     者：刘仁贵 

作者机构：福建省松溪第一中学 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2009年第9卷第5期

页      码：38-40页

摘      要：目前，学生在听力中存在语音、词汇、句型、语法、文化背景知识和心理因素等方面的障碍。教师可以通过有效设计听前、听中、简短对话及以成段成篇的对话或独白为材料的教学过程，扩大学生的学习资源，增加大量的语言输入，使课堂节奏张弛有度，激发学生学习英语的兴趣，从而有效地解决学生的听力障碍问题，促进他们更好地提高英语听力水平。

主 题 词：英语 听力障碍 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203111657...