基于可视化教学的初中英语阅读兴趣培养方法研究

作     者：宋莉 

作者机构：湖南省双峰县永丰街道天青学校湖南娄底417700 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：45-47页

摘      要：思维导图信息表达不完整,视频资料老套且脱离现实,阅读互动中缺乏演绎展示等问题,导致可视化教学优势并未完全发挥。为了进一步培养初中生英语阅读兴趣,建议教师开发更多“直观+解读”的思维导图内容,完成对思维导图阅读内容的全景式扩充;同时设计“任务+谜题”的微课短视频内容,以探究式学习为导向增强学生的阅读兴趣。最终以“情景+对话”的互动演绎形式来完成可视化教学实践,通过沉浸式交流来培养初中生的英语阅读兴趣。

主 题 词：可视化教学 初中英语 阅读兴趣 培养机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2022.11.015

馆 藏 号：203111660...