初中数学“指导-自主学习”的教学策略——以“探索三角形全等的条件(第1课时)”为例

作     者：郑秋月 

作者机构：福建省漳州市第八中学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：63-64页

摘      要：“指导—自主学习”是在教师指导下,学生进行自主学习的教学策略。实施“指导—自主学习”教学策略,要求教师做好充分的课前准备、精心设计问题串、把课堂还给学生,并借助数学语言表达、分析世界,最后通过恰当的方式进行评价。

主 题 词：指导—自主学习 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.08.029

馆 藏 号：203111661...