学校实施“和谐教育”是促进学生和谐发展的切入点

作     者：李国华 伍小青 LI Guo-hua;WU Xiao-qing

作者机构：湖南省耒阳市第二中学湖南耒阳421800 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2007年第2期

页      码：25-28页

摘      要：学校推进和谐教育,就要促使学生在知识、能力、方法、情感、态度和价值观等各个方面全面发展;要把学生的社会发展需要与自我发展需要有机统一;要培育校园文化,使学生内隐心理与外在环境良性互动;要尊重规律,运用科学、艺术的教学方法,使学生愉悦地发展;要形成个性化、多样化的教学方式,使学生既凸显个性,又整体协调发展;要使教学节奏能与学生身心发展的节律相一致,使学生得到适宜的发展;要构建学校、社会、家庭三维一体的教育网络,使三方力量协调一致,使学生获得充分发展。

主 题 词：学校 和谐教育 和谐发展 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4808.2007.02.007

馆 藏 号：203111666...