数学抽象素养下初中数学概念教学设计——以浙教版七上《3.2实数》课堂教学设计为例

作     者：楼春春 

作者机构：浙江省杭州市萧山区湘湖初级中学311200 

出 版 物：《数理天地（初中版）》 (SHULI TIANDI(CHUZHONG BAN))

年 卷 期：2022年第1期

页      码：51-53页

摘      要：初中数学教学中很多是概念教学,而概念形成主要是从感性具体到理性具体的第一次数学抽象,然后由一个理性具体到另一个理性具体的第二次抽象,可以用弱抽象与强抽象相结合的方法构造出新的数学概念.在概念教学时,教师应该重视与前后知识的联系,与整体知识体系的联系,与生活实际的联系,让概念学习有充分的抽象意义和现实意义.

主 题 词：数学抽象 概念教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111678...