“双减”背景下小学语文作业的开发设计策略

作     者：陈晓妍 

作者机构：山东省烟台市蓬莱区第二实验小学 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：61-65页

摘      要：提高教师的作业设计水平是减轻学生作业负担的治本之策。本文以课前预习作业、随堂练习作业、课后实践作业“三单”促学,立足统编教材“三联”赋能:联结单元统整点,落实语文要素,强化作业价值;联结学力提升点,建构思维支架,提升作业品质;联结学生兴趣点,关注个体差异,开发作业种类。以期真正为学生减压,助力学生素养的提升。

主 题 词：“双减” 作业设计 核心素养 联结 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.08.007

馆 藏 号：203111678...