优化作业分层设计 发挥作业育人功能

作     者：魏金辉 鲁静华 李文静 

作者机构：北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京市顺义区双兴小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：51-51页

摘      要：学生要发展,基础知识和基本技能不能偏废,我们在关注“双基”的同时控制总量,设计阶梯式的巩固型作业满足不同学生对作业的实际需求,让不同水平的学生都能通过作业得到更优的发展。1.作业分层激活学生学习兴趣。在学习进阶理论指导下进行梳理,将作业设计分为A、B、C三类(B、C是自选类)。A类作业为操练巩固型--包含基础书面类、口语表达类作业、口算计算类。B类作业为探索研究型--包括阅读类、操作类、绘图类、游戏类、拓展类。

主 题 词：学生学习兴趣 游戏类 作业分层 学习进阶理论 控制总量 研究型 口语表达 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2022.05.042

馆 藏 号：203111681...