以学促教,巧妙落实语文要素——《表里的生物》教学例谈

作     者：陶南 

作者机构：江苏省南京市江宁实验小学 

出 版 物：《七彩语文》 

年 卷 期：2022年第16期

页      码：29-32页

摘      要：如何基于学生的实际和文本的特性,依据单元的“语文要素”和文本后面的思考练习题展开教学,凸显重点目标,提升学生的语文素养呢?笔者将结合六年级下册《表里的生物》第一课时的教学设计,从以下三个方面谈谈自己的实践与思考。一、依据要素,紧扣习题,落实重点目标解读教材,我们要从整体把握,从整体入手。从教材本身的目标要求来看,我们要把握住这篇课文所在单元的“人文目标”和“语文要素”的具体要求是什么。

主 题 词：解读教材 语文素养 第一课时 教学设计 教学例谈 凸显重点 以学促教 整体把握 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111681...