基于创新实验制作 促进学生深度学习——以自制“色光的混合与物体的颜色”创新实验演示仪为例

作     者：葛永普 

作者机构：毕节市七星关区普宜中学贵州毕节551708 

基　　金：2021年毕节市教育科学规划课题“核心素养视域下农村完中初高中物理教学衔接的实践研究”阶段性研究成果,立项编号:2021013 2021年贵州省教育科学规划课题“初中物理学科教学融入科技创新成果的实践研究”阶段性研究成果,立项编号:2021B092 2020年毕节市教育科学规划课题“基于学习进阶的物理实验设计与应用研究”阶段性研究成果,立项编号:2020B083 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第S01期

页      码：116-118页

摘      要：本文通过自制“色光的混合与物体的颜色”创新实验演示仪,让学生直观感受光的三原色合成现象和不同的单色光照在物体上的物体的颜色变化现象.基于创新实验的设计制作,课堂教学演示效果直观明显,帮助学生更全面了解三原色的原理和辨别物体的颜色,进一步激发学生的学习兴趣,吸引学生主动参与探究物理知识的积极性,促进学生对知识迁移和应用,提高课堂教学效果,促进学生深度学习.

主 题 词：色光的混合 物体的颜色 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.z1.034

馆 藏 号：203111684...