高职院校“四辅”学生大学英语课程学情调查与教学对策

作     者：程元元 

作者机构：四川信息职业技术学院四川广元628040 

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“高职‘四辅人员’大学英语混合式教学实践研究”阶段性研究成果(课题编号:WYJZW-2020-1192) 

出 版 物：《学园》 (Academy)

年 卷 期：2022年第15卷第3期

页      码：65-67页

摘      要：高职扩招是党中央、国务院抓“六稳”、促“六保”的重要举措,对实现教育强国、人才强国、制造强国、质量强国具有重要意义。高职扩招计划实施后,如何针对“四辅”学生合理有效地开展课程教学成为高职院校的首要任务。为了更好地开展大学英语课程教学,有必要专门针对“四辅”学生开展学情调查与分析。调查结果显示,“四辅”学生的英语基础薄弱且水平参差不齐,学习兴趣不高,缺乏自主学习能力,学习方法不得当,但信息素养较好,喜欢线上教学,喜爱互动性强的教学方式和趣味性强的教学内容。依据学情特点及成因,从教学内容、教学活动设计、信息化手段、教学方式方法等方面提出教学对策。

主 题 词：“四辅”学生 大学英语 学情分析 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203111685...