职业本科授予学位类型探析--基于人才培养定位的本质追溯

作     者：施星君 余闯 毛海舟 Shi Xingjun;Yu Chuang;Mao Haizhou

作者机构：浙江工贸职业技术学院教务处温州浙江325000 浙江工贸职业技术学院温州浙江325000 

基　　金：2021年教育部职业教育改革创新课题“本科层次职业教育评价体系和机制研究——基于全国典型试点项目”的研究成果。(项目编号:HBKC213017) 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2022年第1010卷第10期

页      码：56-61页

摘      要：职业本科学位制度设计应遵循其独特的学理特征与逻辑,其本质依据是人才培养定位。目前我国学士学位类型主要有学术学位和专业学位两种,但对于职业本科而言均存在不适用性。应立足学位内涵的双元属性,坚持高层次技术技能人才培养定位,设立应用学士学位类型。面向职业本科的应用学位设置应遵循坚持职业能力导向、技术与技能相统一、工具性与人文性相统一三大原则,设置思路是:加强理论体系建构,厘清应用学位设置逻辑;规范学位授予标准,健全学位资格评估机制;加强促进政策供给,强化学位制度法律保障;搭建新型资历框架,打通职业人才发展通路。

主 题 词：职业本科 学位制度 人才培养定位 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.10.002

馆 藏 号：203111690...