追求理解教学 推动能动学习——以人教版必修1§1.1“质点参考系”为例

作     者：陈龙美 

作者机构：嘉善中学浙江嘉兴314100 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第S1期

页      码：51-54,60页

摘      要：随着普通高中育人方式改革的稳步推进,课堂转型的根本是摒弃缺少理解的被动学习,实现内在驱动的能动学习.笔者以人教版必修1§1.1《质点参考系》为例,通过凝练大概念、分解微目标、亲历真情境和变革旧方式的教学设计,让追求理解成为撬动学生思维的支点,让能动学习成为构建学习方式的支架,让核心素养成为支撑学生品格的基石!

主 题 词：理解 能动学习 素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.z1.017

馆 藏 号：203111697...