义务教育物理课程标准对比分析

作     者：赵宁 杨威虎 王文龙 

作者机构：银川唐徕回民中学宁夏银川750001 宁夏回族自治区教育厅教研室宁夏银川750001 银川阅海中学宁夏银川750001 

基　　金：银川市教育科学“十四五”规划重点课题“线上与线下教育融合研究”阶段性成果 课题编号:YJKG21-018 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2022年第51卷第6期

页      码：43-49页

摘      要：《义务教育初中物理课程标准(2022年版)》的颁布为我国义务教育阶段初中物理课程教学改革指明了方向.通过与2011年版课程标准在课程性质、基本理念、设计思路、课程目标等方面进行了对比,旨在通过课程标准引领物理教学,通过学科核心素养培养学生的正确价值观和必备的品格、能力,集中体现立德树人的育人价值,发挥评价的诊断和激励功能,促进学生全面、个性的发展,为学生做有理想、有本领、有担当的公民奠定基础.

主 题 词：课程标准 对比 育人 核心素养 发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2022.06.011

馆 藏 号：203111727...