以“练”促“构”:数学练习课教学的新路径

作     者：徐登池 

作者机构：江苏省淮阴师范学院附属小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第14期

页      码：8-10页

摘      要：数学练习课是对新授课的补充和延续,也是数学课型的基本组成部分。练习课主要是帮助学生熟悉和掌握所学知识的题型和书写格式,帮助学生对形成问题解决方法的整体认识,提高学生综合运用知识解决问题的能力。教师在平时教学中基本上都是按照书本完成相应知识的练习课教学,很少去思考练习课是否就是照题讲题与核对答案。练习课的育人价值是什么?如何把练习课上的扎实、高效?我个人觉得练习课不是简单的练习书本知识,而是要创造性地使用教材、重组书本上的习题、设计具有结构化的教学方案,提高练习课的效率,真正起到举一反三的作用。

主 题 词：举一反三 练习课 解决问题的能力 问题解决方法 育人价值 教学方案 整体认识 书写格式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111729...