基础护理技能混合式教学模式的效果评价

作     者：李彦芳 郭静 陈海青 高雅琪 Li Yanfang;Guo Jing;Chen Haiqing;Gao Yaqi

作者机构：鹤壁职业技术学院护理学院鹤壁458000 

基　　金：河南省卫健委2018年度医学教育研究项目(Wjlx2018248) 河南省高等职业学校青年骨干教师培养计划(2020G2GG121) 

出 版 物：《健康教育与健康促进》 (Health Education and Health Promotion)

年 卷 期：2022年第17卷第2期

页      码：199-201页

摘      要：目的探讨基础护理技能混合式教学模式的开展及效果评价。方法选取2019级护理专业的2个班级,分为试验组和对照组。在教学中采用课前导学、课中实践、课后强化及课外提升四个阶段开展混合式教学,课程结束后对比两组的课程成绩、学生自主学习能力及教学满意度进行效果评价。结果试验组的基础护理技能期末考试成绩、自主学习能力及教学满意度均高于对照组。结论基础护理技能混合式教学设计在课程改革中取得了较好成效。应促进教师教学能力及信息技术和手段在课堂中的常态化使用,以促进教学改革与实践、提高课堂教学质量。

主 题 词：护理教育 教学设计 基础护理技能 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.16117/j.cnki.31-1974/r.202202199

馆 藏 号：203111733...