红读后塍:走、听、访、察——欣赏型探究理论的德育实践课程建设

作     者：张惠英 

作者机构：江苏省张家港市后塍学校 

出 版 物：《华人时刊·校长版》 (PRINCIPAL)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：36-37页

摘      要：“欣赏型探究”是一种聚焦探寻组织优势,围绕优势进行梦想、设计和付诸实施的组织变革理论。“积极变革”是这一模式的核心,强调组织中人与人之间积极关系的建构,重视组织成员之间的“合作”“对话”“赏识”行为和团队的集体合作意识。2021年9月,在张新平教授领读下,我初步接触了欣赏型探究的理论,并在新的理论视角下,重新审视了学校德育的问题与优势,基于优势基因,重新建构德育实践课程。

主 题 词：德育实践 学校德育 问题与优势 实践课程建设 张新平 欣赏型探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111739...