以“行”写神 形神兼备——“人物描写之动作描写”教学与反思

作     者：刘海侠 

作者机构：江苏省沛县中学宏志班 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：18-21页

摘      要：【设计理念】统编语文教材七年级下册第一单元的写作内容是“写出人物的精神”,第三单元的写作内容是“抓住细节”。本节作文指导课综合了以上两个单元的教学内容。教学设计的主要思路是:首先,通过“我来说,你来做”的游戏,让学生初步感知动作描写要正确使用动词;然后,通过分析相关片段,引导学生总结出“如何让动作描写活灵活现”的方法;最后,参考范例语段,对自己的作文片段进行互评互改。

主 题 词：写作内容 动作描写 初步感知 人物描写 互评互改 语文教材 形神兼备 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111739...