基于“核心素养”的数学实验创新设计

作     者：庞静茹 

作者机构：江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 

出 版 物：《华人时刊·校长版》 (PRINCIPAL)

年 卷 期：2022年第5期

页      码：88-89页

摘      要：数学教育家波利亚指出,数学具有二重性:其一是系统、严谨的演绎科学;其二是实验性、创造性的归纳科学。要全面提升学生的数学素养,教师不仅要重视数学抽象化的一面,更要重视数学发现与创造的一面。教师要更加致力于创新数学实验设计,不断提升数学实验的教学功效。数学实验的操作性设计数学实验的操作性设计,主要是借助学生的动手操作、工具操作等,对数学知识进行探索的过程。

主 题 词：核心素养 数学实验 数学教育家 教学功效 数学素养 波利亚 动手操作 实验设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111744...