“双减”背景下的高效作业设计观——勿以学生之“勤”补教师之“拙”

作     者：范丽莉 

作者机构：北京市第六十五中学 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：15-17,71页

摘      要：作业是基础教育教学的重要组成部分,是课堂的延伸,是提高教育教学质量的重要抓手。新时代基础教育作业改革是“双减”背景下的必然要求,那么,如何在减少学生作业负担的情况下,根据学科特点设计优质、高效的学生作业来促进学生核心素养的发展呢?本期专题邀请了北京市东城区教育科学研究院、北京市通州区教师研修中心、北京市第六十五中学、北京市丰台区东铁匠营第一中学、北京市第25中学、洛阳外国语学校的专家及一线教师,围绕物理和历史学科进行创新作业设计,充分展现了作业的育人功能,以期为更多一线教师带来启发。

主 题 词：一线教师 外国语学校 北京市东城区 作业改革 学生核心素养 教师研修 基础教育 学科特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111744...