从“教程设计”走向“学程导航”——构建“学思融通”数学课堂的思考与实践

作     者：蔡爱平 

作者机构：江苏省盐城市步凤小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：11-12页

摘      要：有魅力的数学课是有数学味的,是“活的课堂”。数学教学的重要任务是发展学生的数学思维,培育学生的理性精神,好的课堂要靠数学思考的魅力去吸引学生。结合盐城市“推进三程体系建设,深化让学引思改革,构建学思融通课堂”的教改探索,笔者对构建“学思融通”的数学课堂进行了一些探索实践。这里的“三程体系”,是指课程、教程、学程的系统整合。三者是一个有机整体,以课程为载体,精心设计教程,协同助力学程。

主 题 词：数学思考 让学引思 学程 数学味 探索实践 思考与实践 数学课堂 数学思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111759...