SPOC联合TBL教学模式在皮肤性病学教学中的实践与探索

作     者：谭丽娜 刘俐瑶 吴志强 周细平 郭爱元 陈静 鲁建云 曾金容 TAN Li’na;LIU Liyao;WU Zhiqiang;ZHOU Xiping;GUO Aiyuan;CHEN Jing;LU Jianyun;ZENG Jinrong

作者机构：中南大学湘雅三医院皮肤科湖南长沙410013 长沙市第四医院皮肤科湖南长沙410006 

基　　金：中南大学教育教学改革研究项目(2018jy122) 湖南省科技创新计划项目(2018JJ3797) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2022年第14卷第10期

页      码：27-31页

摘      要：皮肤性病学作为一门临床医学专业必修课,具有独特的学科特点。其病因复杂,皮损表现多样,这要求学生不仅要深入理解皮肤性病学的理论知识,还要将理论知识和临床病例联系起来。在传统的教学模式中,学生习得知识的方式比较被动,这不利于学生系统地构建临床思维。本研究首次在皮肤性病学教学实践中,设计并运用了SPOC联合TBL教学模式,通过建立线上(SPOC平台)和线下(TBL课堂)两条轨道,实现了对教学流程的重构以及教学结构的革新。这种新型教学模式以学生为中心,鼓励学生主动学习,促进学生独立思考,激发学生探索的兴趣,培养学生团队协作的能力,并提高学生的学习效率,锻炼学生的综合素质。医学教育需要在创新和实践中反复求索。本研究通过将SPOC联合TBL的新型混合教学模式应用于皮肤性病学教学活动中,促进皮肤性病学教学质量的提高,为医学院校教学改革提供新思路。

主 题 词：皮肤性病学 教学模式 SPOC TBL 教学质量 临床医学 教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2022.10.008

馆 藏 号：203111774...