例谈语文核心素养视角下的“一题多练”策略——以语言文字运用为例

作     者：俞联斌 

作者机构：福建永定第一中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“导向学科核心素养的深度教学策略研究”(课题批准号:FJJKXB20-970)的研究成果 

出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2022年第14期

页      码：67-68页

摘      要：语文学科核心素养视角下的“一题多练”策略,可分成预设性策略和生成性策略。文中以语言文字运用方面的“一题多练”为例,介绍如何围绕语文学科核心素养的四个方面,利用材料改造设置多方面知识点、多层级能力要求的问题,通过连续问题设计,驱动和引领深度教学,实现学科核心素养培育效应集约化、效益最大化。

主 题 词：学科核心素养 高中语文 一题多练 深度教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111780...