参与式教学:引领儿童过高质量的课堂生活

作     者：黄敏洁 何琳 刘捷 

作者机构：成都师范附属小学四川成都610016 

基　　金：四川省教育信息技术研究“十三五”规划2019年度课题“人工智能技术支撑下‘学生参与学校办学品质提升’学习模式建构与应用”(课题立项号:川教馆030)的研究成果 

出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：50-53页

摘      要：成都师范附属小学基于提质增效的新要求,探索实施参与式教学改革。通过在教学设计、实施和评价三个环节促进学生全过程参与,以激发、探究、实践、创生“四阶”策略保障学生全身心参与,以情感参与、行为参与、认知参与三个维度的评价激励学生全方位参与,引领学生“过高质量的课堂生活”。同时不断创新教师研修和学生管理方式,保障参与式教学落地实施。

主 题 词：参与式教学 高质量课堂生活 情感参与 行为参与 认知参与 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2384.2022.04.017

馆 藏 号：203111780...