PBL教学模式在生物教学中的应用——以“生态系统的能量流动”一课为例

作     者：杜变变 李胤宁 杜娟娟 

作者机构：静宁县威戎中学 静宁县成纪中学 

基　　金：2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“促进深度学习的高中生物单元主题教学的实践与研究”的阶段性研究成果 课题立项号:GSGHB2665 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：111-114页

摘      要：PBL教学模式以小组合作的方式,学生在教师的引导下提出问题并尝试解决问题,同时帮助学生建构知识体系,明确新旧知识点的逻辑关系。文章以“生态系统的能量流动”一节为例进行教学设计,探讨如何在生物教学中渗透PBL教学模式。通过问题的逐级递进,在分析和解决问题中驱动学生深度学习,提高学生的合作探究能力,培养生物学核心素养。

主 题 词：生物教学 PBL教学模式 应用 生态系统的能量流动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203111794...