“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考

作     者：刘春凤 

作者机构：福建省武平县教师进修学校附属小学364300 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2022年第7卷第8期

页      码：61-63页

摘      要：课后作业作为一种巩固学习成果、培养学习能力、了解学生学状况的重要手段,一直备受家长和教师的重视。因此,如何顺应国家“双减”政策的全面实施,优化作业设计,提高学生学习成效,成为当前广大教师所关注的一个重要课题。小学数学作业设计要立足学生发展,采取“设计阶梯形课后作业”“数学作业生活化”“为数学作业增添趣味”“制作总结型作业设计”“培养学生自主学习能力”五大途径,在缩短学生作业时间的同时保障作业质量,培养学生的学习兴趣,激发学生探索精神,有效提高学生的思维能力,促进综合素养的提升。

主 题 词：小学数学 学习兴趣 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2022.08.030

馆 藏 号：203111794...