任务驱动视角下社区型网络学习空间建设路径研究

作     者：颜斌 黄海斌 

作者机构：肇庆市德庆县教师发展中心广东肇庆526699 

基　　金：广东省教育技术中心2020年度教育信息化应用融合创新课题“‘三个课堂’促进山区县义务教育优质均衡发展的研究”(课题立项号:20JX07234)的研究成果 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2022年第4期

页      码：65-68页

摘      要：网络学习空间的搭建已经形成了阶段性普及,结合互联网技术不断深入发展,产生了一定数量的研究成果,然而当前社区型网络学习空间仍然存在建设不规范、应用不充分、缺少实质性对话交流等问题。任务驱动教学理念在各类教学实践中多次得到应用,其研究颇为成熟。文章在文献研究的基础上,探索任务驱动视角下社区型网络学习空间的建设框架,并基于案例的实施与验证提出了优化顶层设计、丰富教师培训体系、活动引领和多机制并行四个层面的建设路径,以期推进网络学习空间的进一步发展。

主 题 词：社区型网络学习空间 任务驱动 建设框架 建设路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3176.2022.04.016

馆 藏 号：203111798...