心理类课程教学实施“课堂革命”的探索与实践——以情绪认知为例

作     者：杜旸 

作者机构：天津医学高等专科学校天津 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2022年第12卷第5期

页      码：1553-1557页

摘      要：随着国家提出“职教20条”,并伴随高职教育的转型升级,对于高职教育教学方式转变的呼声越来越高,新形势对高职教育提出了更高的要求,本研究分析心理类课程设计理念,选取《医学心理学》课程中的“情绪认知”为例,运用“课堂革命”的方式分析课程讲授过程及教学效果。

主 题 词：“课堂革命” 情绪认知 高职教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.12677/AE.2022.125239

馆 藏 号：203111798...