基于深度学习的多版本教材融合教学探讨--以高中地理新教材必修第二册中的“服务业”为例

作     者：黄玉姗 严志强 甘文华 陈芸先 

作者机构：南宁师范大学地理科学与规划学院530001 广西教育学院教研部530023 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：76-78,82页

摘      要：文章基于深度学习的视角,选取四个版本高中地理新教材中的“服务业”一节为研究对象,解读其课标要求,对比分析各版本教材内容组织和素材选取的特点,最后提出多版本教材融合的教学建议:在深度分析学情的基础上,遵循素养导向,设计深度学习目标,融合各版本教材内容,关注学生学习过程,促进学生深度学习。

主 题 词：深度学习 新教材 融合教学 高中地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.07.025

馆 藏 号：203111801...