新加坡、香港教学改革实验

作     者：景民 

作者机构：甘肃省教科所730070 

出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)

年 卷 期：1999年第4期

页      码：64-66页

摘      要：一、新加坡的创意教育 １、创意成为新加坡的热门课题 创意就是创新。这种创新精神已成为新加坡人意识到的国民必备素质之一。人们认识到：要改变“创意只和艺术有关”的传统观念，认识到创意存在于生活的各个范畴，而且许多和生物、经济、政治有关的问题，都可以用有创意的方式加以处理解决。 教育本身的发展和它要实现培养人才的功能，都要求教育具有创意。创意教育在教学过程中就是对学生开放性思维的意识和技巧进行训练，增加学生的创造能力。新加坡总理吴作栋指出：要建设“会思考的学校”，要培养“会学习的国民”。 ２、创意教学即创造性思考能力的培养 教学的目的在传授知识、发展智力、训练思考。智力是一种潜在能力，要靠思考才能发

主 题 词：新加坡 香港 教学改革 实验 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

馆 藏 号：203111819...