高中化学情境式教学设计探究

作     者：武晓燕 张华荣 袁东霞 王永利 WU Xiao-yan;ZHANG Hua-rong;YUAN Dong-xia;WANG Yong-li

作者机构：河北北方学院理学院河北张家口075000 张家口市第十中学化学组河北张家口075000 张家口市教育科学研究所高中化学教研组河北张家口075000 肇庆学院环境与化学工程学院广东肇庆526061 

基　　金：张家口市教育规划“十三·五”重点课题(203127) 张家口市社会科学联合会一般课题(2020208) 

出 版 物：《河北北方学院学报（社会科学版）》 (Journal of Hebei North University：Social Science Edition)

年 卷 期：2022年第38卷第2期

页      码：103-105页

摘      要：从建构主义理论出发,根据情境创设的不同原则,分别对基于实验探究和解决实际问题、促进概念理解和转变以及促进观念建构与认识发展的情境教学设计进行分析。可以看出,化学课堂情境创设实现了化学教学的本原回归,也符合培养学生化学学科核心素养的现实要求。

主 题 词：化学教学 核心素养 情境创设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-462X.2022.02.025

馆 藏 号：203111829...