明代讲会中的“教学设计”与课程思政的传统视角

作     者：阮春晖 周飞蓉 

作者机构：邵阳学院政法学院湖南邵阳422000 邵阳学院图书馆湖南邵阳422000 

基　　金：湖南省教育厅创新平台开放基金项目“中国传统价值观形成规律、经验及当代价值研究”(20K113) 

出 版 物：《武陵学刊》 (Journal of Wuling)

年 卷 期：2022年第47卷第3期

页      码：122-127页

摘      要：明代讲会的讲学形式,具有现代教学所具备的核心要素,如教学目标的设定、教学过程的安排、教学内容的确立、教学效果的预期等。明代讲会中的教学设计内容和方式,可为当代课程思政的实施注入道德性内容。其中德目教学的具体化、“学—仕”问题的解答、实践精神的传承等意涵,是从明代讲会中凝练而成的有益思政素材,可为课程思政的多层面建设提供有益的传统视角。将此类个例有效融入课程思政体系之中,课程思政建设就会有更深更广的“立德”意义。

主 题 词：明代讲会 “教学设计” 课程思政 

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学类] 0101[哲学-哲学类] 04[教育学] 010102[010102] 040102[040102] 

D　O　I：10.16514/j.cnki.cn43-1506/c.2022.03.017

馆 藏 号：203111844...