适性启能 向阳而生——基于整合的培智课程校本改革实践探索

作     者：吴碧 

作者机构：德阳市特殊教育学校四川德阳618000 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2022年第16期

页      码：68-70页

摘      要：以“适性启能,向阳而生”为思想引领,构建生活知识、劳动技能、运动与康复、艺术与休闲、环境五类培智课程。推进课程实施:课题研究,推进艺术与休闲类课程建设;改革期末监测,助力劳动技能类课程;优化作业布置与批改,落实生活知识类课程;参加残奥会,强化运动与康复类课程建设;搭建爱心平台,助力环境课程。教师包班协作、课程连排,践行整合课程;尊重个体差异,探索走班教学,初步建构起适宜学生成长的新型育人方式。

主 题 词：培智课程 校本建构 实践举措 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2022.16.022

馆 藏 号：203111848...